Для чего нужен профессиональный стандарт учителя?

Понимаю, что задачей «Новой газеты», которую я уважаю, является традиционная публикация неправительственных докладов, обнажающих глубинную суть вопросов, возникающих перед государством в различных областях жизнедеятельности. Также это вопросы, очищающие гражданское сознание от разных мифов, которые мешают осмыслить подлинный размах и реальное значение опасности и требований сегодняшнего общества, уже сейчас нуждающихся во внимание. Подобные мифы бывают обычно созданы различными государственными институциями и близкими к ним общественными структурами, желающими сохранить свое прежнее положение. По этой причине они не склонны к преувеличению опасности того, что будет отложено решение сложных задач на неопределенный срок.

Становится абсолютно понятной изобличительная горячность, и можно объяснить алармистские интонации, звучащие в неправительственных докладах. Солидными аналитиками на совесть выполняются их профессиональные обязанности, при этом без надежды на то, их экспертную оценку и рекомендации учтут, принимая как оперативные, так и стратегические управленческие постановления. Так как существуют расхождения в оценках между официальной аналитикой и самостоятельным изучением обстановки, а у любой власти есть склонность больше воспринимать оптимистические прогнозы, то неправительственные доклады, по-моему, не могут абсолютно нравиться их авторам, которые искренне надеются на то, что их услышат. Иной раз эти надежды поддерживают силовые структуры, и в этом случае происходят деловые переговоры между ними и независимым экспертным сообществом.

В данное время сложно предугадать ход событий. Однако, после моего довольно резкого высказывания о процессе преобразования отечественного обучения, от министра поступило предложение о включении его в состав рабочей группы, которая разрабатывает профессиональный стандарт преподавателя.